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扬帆志愿者回访受助学校流程

每一本捐赠的图书我们都希望被真正阅读!

扬帆计划项目组在实地走访贫困地区学校时亲眼看到和了解到,一些来自社会各界爱心人士们捐助的图书中相当一部分是被紧锁在学校的书柜里,甚至有一些图书一直没有打开包装。这些情况是我们不愿意看到的,相信也是所有捐赠人不能接受的。完成捐助图书只是一个良好意愿的开始,真正产生教育意义且开阔学生知识面则需要从真正阅读捐助图书来实现。

为此,我们在选择受捐学校时已经和学校签订了严格的图书阅读管理制度及完善的定期监督抽查制度,如果受捐学校违反了《阅读管理协议》,我们将中止为其继续捐助图书。只有在受捐学校严格按照《阅读管理协议》执行的情况下,社会上大量优秀学生课外图书才会源源不断地充实他们的校阅读室,这样那些偏远贫困地区学生们才能真正阅读到最新最全面的图书,有一个“彩色的图书世界”。只有这样,您所捐助的爱心资源才不会被浪费,只有这样,您所捐助的图书才可以真正起到实际作用。

为此每年项目组都会在春秋两季招募志愿者回访受捐学校,实地了解学生们对捐助图书的阅读情况,并将回访结果公示在网站上。从2007年扬帆成立至今,每年约有200余名志愿者参与回访活动,以确保所捐图书能被切实有效利用,通过回访,也能了解学校现状、师生们的成长变化及实际需求,完善项目,更加切实的给学校提供帮助。

志愿者回访实例

志愿者江西芩阳中心小学回访记

2015年6月15日,杨帆计划湖北志愿者徐丽娟回访了位于江西省上饶市横峰县的芩阳中心小学。

6月15号早晨我从上饶出发,做汽车到达横峰县城,车程大约1个半小时。接着,坐乡村巴士到达芩阳中心小学。学校是一个位于县城比较近的中心小学,就在国道旁边,所以交通很便利。教师数量基本满足教学需求。走进校园,到处都很干净,还能感受到一股书香气息。学校所在乡镇本身经济不发达,缺少工业和商业,经济以传统的农业为主,例如水稻种植,少量的果树和经济林树木。由于农业属于欠发达,没有实行大机械化生产耕作,农民收入较少,大部分农民外出务工,只留下孩子和老人照顾一下田地。剧校长介绍,目前该校留守儿童比例在80%左右。

芩阳小学位于江西上饶市横峰县芩港乡,距离横峰县城车程约10分钟,是一所中心小学。学校现有6个年级,6个班,共有250多名学生,教师人数为20名。许主任告诉志愿者,这里有许多外县的老师,但是由于学校目前没有教师公寓,所以她们只能自己到县城租房子住,每天乘坐乡村巴士上课。足见教师的不容易呀。不过,今年政府批准了修建教师宿舍已一事,预计明年可以完工。

进入学校之后,由于学校正在上课,为了不打扰学校正常教学秩序,所以志愿者在主任的带领下参观了学校及了解了学校情况。学校教学楼只有一栋,两层,共10间教室。其中上课教室6间,教室办公室两间(含校长办公室),仪器室一间和会议室一间。主任告诉我们,由于学校教室有限,因此,没有专门的图书室,只是在每个班级摆了一个图书柜,这样方便学生随时借阅图书。

由于没有图书室,于是我随许主任参观了各班的图书柜。每个班的讲台旁边都摆着一个图书柜。学校是有叶龙兴校长推荐得知扬帆,并加入扬帆计划的。大约40分钟后,叶校长回来了,我便向他了解了下情况。剧校长所言,该校图书总藏书有1000多册,收到杨帆计划400余册书,剩下的一部分分别由新浪网网友及浙江一所联谊学校捐赠。

对于图书使用情况的了解,学校无专门管理图书的人员,每次有新书到校,由德育处许主任统一分发给各班,由班主任将图书统计后放置本班图书柜。学生在校期间可以随时借阅图书,但是,若要将书借回家阅读,学生需作登记,待归还时,再将名字划去。图书借阅制度由于时间过长早已脱落,因此,未能一见“尊容”。但学生借阅登记明确,每个班都有借阅记录。

我向学生了解了一下,高年级的学生更多人喜欢诸如四大名著类的古典书籍和作文类书籍。而低年级的学生则更倾向于喜欢看故事类书籍或者趣味性强的图书。总体上看,图书借阅量较低,有相当一部分高年级学生对阅读不感兴趣。一方面是因为学校不重视学生阅读。学校教学任务比较重且多,本学期上级检查任务较多,无暇顾及学生阅读。另一方面是学生自身对阅读不感兴趣。用他们的话说就是“每天作业都写不完,那还有时间看课外书呢?”的确,对于大部分是留守儿童的他们来说,要培养每天看课外书的习惯的确很难。

学校有1个乒乓球台,1个篮球框,除此之外没有其他体育设施。设施很少,可喜的是这些都是新的,破坏的现象不是太严重。体育老师由其他老师兼任。专管体育的老师请假,未能见到其他体育器材。

因为有些学生中午处于安全问题在校吃饭,学校有食堂,但是只是一个小小的地方,而且吃饭前学生需要自己洗碗筷,饭打好后回到所在班级吃饭。另外,有些学生是家长送饭来学校的。老师也是在食堂和学生吃一样的食物。

该乡本身经济不发达,缺少工业和商业,经济以传统的农业为主,例如水稻种植,少量的果树和经济林树木。由于农业属于欠发达,没有实行大机械化生产耕作,农民收入较少,大部分农民外出务工,只留下孩子和老人照顾一下田地。剧校长介绍,目前该校留守儿童比例在80%左右。

周半小学帐篷教室里的读书声

甘肃天水市麦积区石佛镇,地处陕、甘、川三省交界地,显著的黄土丘陵地貌使得这片土地有些贫瘠,全镇现共有34个行政村,71个自然村,203个村民小组,9735户农户,农业人口42675人,农民的人均纯收入约4400元,过低的收入使得每年有2千多名村民外出务工来补贴家里。

坐落在此镇周半村的周半小学是一所破旧落后的村小,5个年级共88名学生,5间教室摇摇欲坠,黑板是刷成黑漆的土墙,教室门是门梁上挂着的一块布,没有电灯,总共十几张残破的课桌椅,导致有时四五个孩子挤在一张桌子上课,课外书更是少的可怜...

2014年5月19日,扬帆志愿者实地走访了解到学生艰苦的实情后,便推荐学校加入到扬帆受助中来,在爱心网友的帮助下,目前学校已收到457册扬帆图书,给这里缺书少读的孩子带去了一些快乐。

每次学校收新书后,同学们都会在老师的指导下细心地清点邮包,并整齐地码放在教室窗台上,等待老师登记后可以借阅。

2015年6月2日,周半小学的老师通过QQ的方式向扬帆计划项目组反馈,学校因基础设施破旧不堪,现已在建新教室,同学们只能在帐篷支起的临时教室里读书学习了。虽然条件很差,也正值夏天,黄土高原天气又非常燥热,但每天同学们依然保持着利用课余时间去阅读图书的好习惯。

我们期待着周半小学的孩子们可以早日坐进新教室里上课,也希望爱心朋友们可以继续来支持黄土高原上这群爱读书的孩子们。

青海西宁顾家岭小学回访记

2015年6月4日,杨帆计划志愿者@青大杨琪和@孙金兰一起回访了位于青海省西宁市湟中县海子沟乡顾家岭村的顾家岭小学。

顾家岭小学距离西宁市区约30公里并不算遥远。因此,家境好一点的在郊区租房,把孩子送到好一点的学校就读。而家庭情况的确很差的,就只能在山里的顾家岭小学就读。顾家岭小学现在有一年级、二年级学生一共37人,学校还有67个幼儿园的学生(私人承包),100多个孩子一起在近四十年历史的旧楼里读书学习。一、二年级一共有老师3人,年龄均超过45岁,一起给孩子们带着语文,数学,音乐,美术,体育等课程。据学校老师介绍,学校的唯一一栋楼已被鉴定为危房,政府将在7月份为该校建新的教学楼,建好之后将可能合并周围村里的教学点,到时候学校的学生和教师人数均会有所增加。

最后我们到了该校的教师里面,学校老师专门在教室里放了一个书柜,将杨帆计划为该校捐赠的图书整整齐齐的码放在书架上,学生需要读书的时候就可以随时取阅。据学校校长赵老师介绍,因为这里的孩子语文基础差,而且都是低年级学生,因此有的图书孩子们读起来还是有一些困难。学校希望以后送去的图书里最好是带拼音的读书和图片内容更丰富的读物,这样的读物将对孩子们阅读水平将打好一个坚实的基础。目前学校也没有完善的体育设施,学生们上体育课就自行做游戏,学校希望能拥有乒乓球台,皮球,跳绳等物品,来丰富孩子们的课余生活。

希望大家能够关注这所学校的孩子们,关注杨帆计划,为更多的孩子带去希望!

2015年北张淡村小康书屋回访

2015年3月8日上午8点41分,我、权师傅、小牛和他女友、单师傅、电视台小蒲、小唐一行7人,权师傅一辆哈弗H6,小牛一辆车,驱车不过40分钟,顺利到达山东省东营市广饶县北张淡村小康书屋,大学生村官李金辉老远就伸出热情双手欢迎我们,村长马洪涛还有县电视台记者等人,也早已迎候在村委会大门前,走进小康书屋,我们看到简陋的图书馆,几排陈旧书架,大部分图书过于陈旧早已不适合学生阅读,10几位学生都在静静地读书,由于小康书屋去年12月刚刚加入扬帆大家庭,获悉不久就会收到扬帆计划不少于50册,第一批图书,所以我们只是考察图书室建设管理情况,了解学生们的阅读兴趣和希望,一方面是更多适合阅读图书,一方面是文体用具。村官李金辉着重介绍三个自然村近50多名小学生,一般周末或节假日都集中于此,图书匮乏,桌椅不够,没有一台电脑,还说篮球架、乒乓球台都有,就是缺乏篮球、乒乓球、羽毛球拍和球等文体用具,科普航模制作类物品也非常受到学生们喜爱,虽然这里经济发达,但小康书屋建设相对非常落后,采访中的学生家长也非常欢迎小康书屋,学生们终于有了好去处,至少总比老呆在家看电视、打游戏强多了。

此次回访,查看图书室建设管理和学生需求,我们也带去了部分图书,特别是第一次参与活动的单师傅,给学生们带去了一箱30多本《弟子规》等传统文化书籍,非常受学生们喜爱,捐赠100多本各类图书,学生们欢呼雀跃,也让我们非常高兴。